Thông tin tràn ngập đã mang lại sự hào nhoáng cho các tư vấn viên và chuyên gia mà mục đích duy nhất của họ là… (Phần còn lại của câu trả lời). Một chiếc máy tính cá nhân (có nối mạng Internet) được buộc vào chiếc vòng cổ của nó (thay vì một thùng rượu nổi tiếng). Điều gì đó rất khác ở đây… a ha! Gửi hoa cho Monica!
Có một số cách thực hiện như sau: Chúng ta đảm bảo mình đã cho đĩa phim vào trong túi xách. Trong nhiều trường hợp, chúng ta lại cho rằng danh sách mua sắm chỉ sử dụng một lần nên nó trở thành gánh nặng không cần thiết cho bộ nhớ của chúng ta.
Tưởng tượng bạn đi bộ từ bãi gửi xe vào cổng tòa nhà. Phương pháp học được cho là “đúng đắn” mà họ áp dụng chẳng thích đáng chút nào! Chúng ta đã để chìa khóa trên ghế xô-pha hay bất kì một vị trí ngẫu nhiên nào đó.
Đây là một tình huống cực kỳ buồn cười và hoàn toàn không có liên quan gì với Jeff cả. Hãy sử dụng các chữ cái A, E, I, O, U, W, H, Q, X hoặc Y để tạo nên các từ. Chiếc bao tải được buộc chặt vào cái gì? Một thanh xà (beam) – 93.
Hãy học tập làm các công việc trí óc và sáng tạo (như viết bài, đọc, làm bài tập,…) vào thời gian Xanh. Nếu chúng ta sử dụng phương pháp phát âm tương tự, chúng ta có thể liên tưởng Ivan với van (xe tải), và họ Chelnov với cello (đàn viôlông xem). Chúng ta vừa học xong nguyên tắc cơ bản tạo nên những liên kết liên tưởng.
Đơn giản là chúng ta chưa đánh giá đúng mức trí nhớ của bản thân. Chỉ mất có hai phút thôi”. Nhưng thực tế, ông ấy đã làm như thế.
Trong ngày tổng kết tuần, Cicero đứng trước mặt quân lính và bắt đầu chuyến du lịch ảo về nhà mình. Danh sách các mục sau được đánh số từ 1 đến 20. Ông ta đã tưởng tượng ra nhà mình và gắn các chú đề trong bài phát biểu với những đồ đạc trong nhà mình.
Điều đó có nghĩa là: “Khi tôi cần nhớ điều gì đó thì nó phải thật sự quan trọng”. Tuy nhiên, trong cùng một thời điểm, ông ta có thể thực hiện hội thảo thông qua video với ba nhóm các nhà khoa học khác ở Anh, Đức và Nhật bản. Liên kết các từ khóa bằng cách tạo ra một câu chuyện liên tưởng.
Anh ta chuyển sang chủ đề được kết nối với chiếc tủ. Nó không có gì khác biệt một khi bạn đã hiểu rõ. Hiện tượng này có thể xảy ra với tất cả chúng ta.
Hãy học từ mới hàng ngày. Nhưng thành thật mà nói, bạn đã bao nhiêu lần từ bỏ việc “chép lại” bài giảng và quyết định thu lại hoàn toàn bài giảng của giáo viên? Bao nhiêu lần bạn không nhớ chính xác các câu nói của giảng viên, cố gắng lắp ghép lại, và do đó, đã bỏ qua phần còn lại của bài giảng? Bao nhiêu lần bạn để trống rồi ghi lại những gì giáo viên đã nói? Và bằng cách để trống như vậy, bạn kết thúc buổi học với một bản ghi chép bài giảng bao gồm toàn những phần mà bạn có thể viết nguệch ngoạc, những chỗ trống, câu đứt đoạn, v. Vì thế, hãy sắp xếp thời gian biểu học tập cho phù hợp với giờ cao điểm của bạn.